«КАК ВЫБРАТЬ ИГРУШКУ»

Пространство игры и игрушки – самое сложное для родителей, потому что оно изменчиво, непостоянно. Игрушки нашего детства принципиально отличаются от современных.

         Итак, пять советов родителям по приобретению игр и игрушек для детей дошкольного возраста:

Ø     Совет первый.  Не берите детей дошкольного возраста с собой в

современные игрушечные супермаркеты и на игрушечные ярмарки. Выбор игрушки – серьезное, взрослое дело, которое требует времени и знаний. Необходимо учитывать особенности характера и здоровья, способности и предпочтения ребенка, а также уклад жизни вашей семьи: просторная ли квартира, здоровы ли все домочадцы, какое покрытие на полу и т.д. Присутствие малыша не будет способствовать принятию правильного решения.

Ø     Совет второй.  Обратитесь в детский сад, который посещает ваш

ребенок, за бесплатной консультацией. В дошкольных учреждениях работают профессиональные педагоги, психологи и методисты. При отсутствии у вас достаточных знаний о собственном ребенке и о психолого-педагогических критериях оценки игр и игрушек, эти специалисты помогут вам. Узнайте, в какие игры и как играет ваш ребенок в своей группе. Купив аналогичную игру, вы решите сразу две дополнительные задачи: с большой вероятностью вы приобретете правильную, полезную для развития ребенка игрушку. Кроме того, ваш ребенок будет с самого начала знать, как играть в эту игру, да и вас научит. Как ни странно, одинаковые игрушки в детском саду и дома делают для ребенка посещение дошкольного учреждения более привлекательным, особенно в раннем возрасте.

Ø    Совет третий.  В большинстве городов есть магазины развивающих игр. Главным отличием таких магазинов является работа с покупателями консультанта, который, как правило, имеет квалификацию педагога. Следует, обратит внимание на ассортимент – отсутствие героев западных блокбастеров для детей, аляповатых электронных игрушек, орущих с китайским акцентом зверей или кукол, наконец, очень ограниченный арсенал или даже полное отсутствие оружия – признаки правильного магазина детских игрушек. А что же должно быть на полках? Конструкторы и строительные материалы, настольно-печатные игры, наборы для творчества, головоломки, спортивные игры и наборы, оборудование для ролевых игр (кухни, парикмахерские, мастерские, наборы доктора), дидактические пособия для знакомства с окружающим миром, лото, домино, мозаики, продукция для игр с песком и водой, персонажи для театрализованной деятельности и ширмы к ним, игровые домики, горки, машинки и дополняющие их гаражи, знаки, эстакады, куклы и кукольное хозяйство. Жела­тельно, чтобы в ассортименте были представлены изделия на­родных промыслов. Это далеко не полный перечень - к тому же в нем не учтены поло-возраст­ные особенности, сезонность игровой активности и уличное игровое и спортивное оборудование. И мы говорим о дошкольном возрасте, поэтому электронная игрушка и компьютеры с программным обеспечением к ним не упомянуты. Еще одна отличительная особенность мага­зина

развивающих игр – наличие методических описаний к играм. Не просто инструкций – они тоже нужны, чтобы правильно собрать игрушку или ра­зобраться с правилами игры, -  а именно описания, что и как раз­вивает у детей данная игра.

Ø     Совет четвертый. Запомните несколько принципов отбора игрушек

для вашего ребенка. На­зовем их критериями и разде­лим на две категории: обязатель­ные и дополнительные. Обяза­тельных критериев пять:

               1. Безопасность игрушки.

1.1.         О безопасности игрушки свидетельствуют наличие серти­фиката РОСТЕСТа. В любом слу­чае игрушка не должна иметь явных механических или химиче­ских признаков опасности для здоровья ребенка.

1.2.         В игрушке не должно быть явных признаков, провоцирую­щих ребенка на агрессию и жес­токость или вызывающих страх и тревогу.

1.3.         В игрушке или в ее описа­нии не должно быть грубого на­турализма, в том числе сексуаль­ного контекста, выходящего за рамки возрастной компетенции ребенка.

1.4.         Игрушка не должна уни­жать человеческое достоинство
или оскорблять  религиозные чувства, вызывать  негативное отношение к расовым особен­ностям и физическим недостат­кам людей.

1.5.         Игрушка не должна вызы­вать психологической зависи­мости в ущерб полноценному развитию ребенка.

2.    Соответствие игрушки указанному в описании возрасту ребенка.

3.    Привлекательность игрушки для ребенка.

4.    Возможность использования игрушки для развития способ­ностей ребенка (познаватель­ное развитие, физическое со­вершенствование, художествен­но-эстетическое развитие духовно-нравственное воспитание).

5.     Эстетичность внешнего вида игрушки и отсутствие ошибок в ее конструкции, логике игры и в их описании.

         Дополнительные критерии не являются обязательными, но постарайтесь запомнить и их:

1.     Культуросообразность игрушки, т. е. ее соответствие принятым в обществе нормам и духовно-нравственным ценностям.

2.       Возможность использования игрушки в коллективной игре.

3.     Возможность освоения иг­рушки детьми со специальными нуждами (здесь речь идет как о детях с физическими недостатками и особенностями, так и с явными признаками опережаю­щего развития. Для таких детей этот критерий переходит в раз­ряд обязательных).

4.     Прочность и долговечность игрушки.

5.     Использование в игре эколо­гически чистых материалов (на­туральное дерево).

6.     Качество описания игрушки.

7.     Качество упаковки игрушки.

Ø     Совет пятый, для прогрес­сивных современных родите­лей, у

которых каждая минута на учете. Поищите в Интерне­те, а также в изданиях для ро­дителей информацию о курсах и тренингах, посвященных вопросам развития ребенка в со­ временной игровой среде. Будь­те осторожны – ищите курсы, организованные   педагогами-профессионалами!

Куликова Л.В.